A Prefeitura de Comendador Levy Gasparian, através da Secretaria de Educação, realizou o projeto “Escrevo Meu Futuro: Palavras que Viram Sonhos”, com os alunos do 1º ciclo da Alfabetização – 1º e 2º anos do Ensino Fundamental, encerrando com apresentação dos alunos autores no fim de dezembro de 2025.

Este projeto nasceu da compreensão de que a alfabetização é o solo fértil onde os sonhos começam a germinar. Por isso, ao longo do ano, trabalhamos práticas que fortalecem a consciência fonológica, a compreensão de textos, a construção da autonomia leitora e a produção escrita. No último bimestre, culminaram com a criação de um Livro de Legendas dos Sonhos, no qual cada criança expressa o que deseja ser no futuro — integrando imagem, palavra e identidade. O projeto foi coordenado pela pedagoga Luciane Aparecida de Souza em todo processo.

Além de ter como objetivo geral promover o desenvolvimento da leitura e da escrita nos anos iniciais como instrumentos de autonomia, cidadania e construção dos sonhos pessoais da criança, o projeto ainda buscou desenvolver as habilidades de consciência fonológica como base para o processo de alfabetização, ampliar o contato com diferentes gêneros textuais, reconhecendo suas funções sociais, incentivar o uso do alfabeto móvel, atividades lúdicas e jogos pedagógicos para favorecer a aprendizagem significativa e estimular o gosto pela literatura infantil como forma de ampliar repertórios linguísticos e culturais.

O resultado foi incentivar a expressão dos sonhos profissionais das crianças, relacionando-os ao poder transformador da leitura e da escrita e a produção de um livro coletivo de legendas, valorizando a autoria infantil. No encerramento do ano letivo, ocorreu a Festa do Livro, momento de celebração da aprendizagem e da parceria entre escola e família. Durante o evento, cada família recebeu um exemplar do Livro de Legendas da Turma, com as imagens e produções escritas dos alunos.

Tal projeto revela o compromisso pela educação de qualidade realizada em Comendador Levy Gasparian, extrapolando a grade curricular tradicional e fomentando a autoria dos alunos, preparando cidadãos mais críticos e conscientes.